Нарис про Велику людину
10-11 класс
|
Чи то розглядаючи світлини, чи то споглядаючи барельєфне зображення цієї видатної людини, завважуєш деякі характерні риси: високий лоб, розкішне «нижнє обрамлення» — борода. А ще незмінно — окуляри. Це така перша констатація, скажімо, зовнішніх даних. Та Михайло Грушевський, насамперед, — історична постать!
Те, що Михайло Сергійович Грушевський — перший президент України, у радянські часи не тільки приховували, а свідомо нищили факти цього. Влада прагнула доказати, що Україна — слабка та не може мати своєї державності, тому її слід «присоединить». Окрім того, Грушевський — найвидатніший український історик, інтелектуал зі світовим ім'ям. Він прожив своє плідне життя на зламі століть: 34 роки у XIX столітті (народився в 1866 році) і 34 роки в XX столітті (помер у 1934 році). Ця, певною мірою, умовна межа, що поділила навпіл життя геніальної людини, причетної відразу до двох століть, була для українського народу початком національного відродження й боротьби за державність.
Усе своє життя великий український учений та історик, голова Української Центральної Ради і перший Президент України, присвятив боротьбі за створення української держави. Придивляюся до рис обличчя Михайла Сергійовича на декількох світлинах — ніде не бачу усмішки. Думаю: ось так йому боліло за Вкраїну, що навіть для сімейного альбому він не посміхнувся перед фотографом. Грушевський ґрунтовно підходив до всього, за що брався, — він писав історію і творив її, займаючи високі посади в українській державі. Його геній, напевно, полягав у тому, що обміркувавши й дослідивши ідею української державності, він безпосередньо намагався реалізувати її в умовах народно-демократичної революції в Україні 1917-1921 pp. Саме це викликало шалену лють із боку імперських великодержавників. Для них він назавжди став «зубром українського буржуазного націоналізму», твори якого в агонічному нападі намагалися вилучити і з продажу в книгарнях, і насамперед, — із бібліотек, а їхнього автора — із пам'яті народу.
Відновлення державності України в 1991 році врятувало спадщину М. С. Грушевського, уважне вивчення якої лише розпочинається, адже за радянських часів на вивчення творчої спадщини вченого й державного діяча (понад 2 тис. праць) була накладена заборона. Навіть такий сумний факт викриває партійно-радянський імперіалізм: М. Грушевський похований на Байковому цвинтарі неподалік каплиці, але щоб відвідувачі каплиці не звертали увагу на надгробок із викарбуваним ім'ям, його повернули іншим боком до тих, хто проходив поруч. Навіть таку ганебну річ додумалися зробити, аби в черговий раз спробувати відокремити Грушевського від рідного народу.
Так би хотілося хоч на одній світлині побачити усмішку пана Михайла. Він замислено дивиться на мене, ніби запитує: «А що ти зробиш для України? До чого докладеш рук, щоб процвітала наша земля?» Мине ще небагато часу, і я постараюсь відповісти на це питання.
Другие вопросы из категории
Читайте также
1. Хто і кого називав "великим артистом зору, колосальним, всеобіймаюим оком тої України"?
2.Хто і кого називав "першим симфоністом української прози"?
3. Кому належать слова: "Наша Україна надто бідна, щоб її можна було покинути. Я надто люблю її, мою Україну, її театр, щоб прийняти вашу пропозицію"
4. Назовіть українських письменників, чия творчість припадає на 70-90-і роки дев'ятнадцятого століття?
5. Чому українською літературною столицею наприкінці 50-х - на початку 60-х років був Перербург, на початку 70-х років - Київ, а після 1876 - Львів?
6. Хто сказав про "Кайдашеву сім'ю" - "сміх крізь сльози"?
7.З якого нарису виріс роман "Хіба ревуть воли, як ясла повні"?
рідну матір» Рильського.
2.Поемою називається:
А) одна з великих форм епічного роду літератури;
Б) великий поетичний твір із сюжетом;
В) прозовий твір невеликого обсягу з напруженим сюжетом про якусь незвичайну подію;
Г) мала епічна форма художньої літератури
3.У поемі «Розстріляне відродження» В.Сосюра пише:
А) про зруйнування Запорізької січі;
Б) про голодомор 1932-33р;
В) про діячів культури, яких знищила сталінська система;
Г) про наслідки аварії на ЧАЕС.
посилання на приклад з художньої літератури, історичні факти або випадки з життя. Не переказуйте змісту, не давайте повної характеристики образів.
Орієнтований обсяг роботи - 200 слів. Текст до 100 слів не приймяється.
ВЕЛИКЕ ПРОХАННЯ ЗРОБИТИ ЯК НАЙШВИДШЕ!!!!
ЯКЩО ЩОСЬ НЕ ЗРОЗУМІЛО ПИШІТЬ МЕНІ
http://vk.com/sum41sum41
(Хворий на СНІД чи іншу невиліковну заразну хворобу; людина з алкогольною, наркотичною залежністю тощо).